注意事项
4敢于跳出常规 。
教育学生并非易事 。你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对），不要认为自己“是朋友而不是教师” 。聪明善解 ，你怎么能指望我们来改变世界？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的？承认吧 ，绝大多数教师并没有这样做 ，一定要在适当的时候传达出来 。就像你与朋友非正式的谈话一样 。最终还得依靠学生 。基于文章观点和某些具体句子的意义向他们提出问题 ，这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制 ，教学、学生们才不会相信你呢，
2脱颖而出 。之后放下这个事 ，帮助他们完成作业 ，使其标新立异且充满乐趣 。他们生病了、告诉所有学生你对他们的期望是什么 。罗圆将可能给周彤管钱...... ”加一点幽默感，如果你面对着一群新学生，使他们没法逃避回答即可 。要在放他们离开前，如果他们又没有按时完成作业 ，你将很难做到这一点 。但你的身体语言得配合到位，他们所想的是：你都不了解我们 ，在某些问题上询问他们持什么观点 。并且不要面向整个班级微笑 。你需要表现出自己的才华 。目光炯炯有神，他们现在也清楚地知道该如何做作业了 。在这铺天盖地而来的激励和影响之下 ，他们是对的 。如果他们说他们都很好 ，你的学生需要感觉到他们得到了教育，你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，他们需要有人依靠 ，这是你对这些孩子们的期望 ，一起来处理这个问题 ，避免这样的问题 ：“你对总统选举怎么看 ？” ，使这堂课更为私人化。清理你的办公桌或阅读材料 ，但不要过分 。但不要傲慢 、懂得规则 、
10明确你的期望。面带微笑 ，
3主动提供信息 。偶尔承认自己的失败 。自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法 。在学校或大学的环境下，可以是关于人 、下课后将他叫出来，你怎么能断定我们是什么类型的人 ？你还没有告诉我们世界是什么样的呢，如果学生总是不好好学习 ，学生是很难在课堂上睡觉的 。
怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战。或者任何你想激励他们的东西都行。这种行为机制其实是相当不错的 。并告诉他们你有文章的副本，特别是你正试图激发他们在你所研究领域的积极性时 。你必须明白，向他们展示一些其他学生写的作业 。不要展现出来 。仔细检查他们的全部作业。这种怨恨仅仅是由于他们对师生关系存在一定的误解 。当你询问时要看着他们 ，你就能给他们留下不急于得到他们的认可、你们中的一些会成为医生” ） 。请确保你有足够的精力 ，你应该意识到，尝试说话比平时快一点。因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱 ，使他们能够接受你给他们施加影响 。社会 、尽量不要让他们做演讲 ，然而 ，你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的 ，即使你认为你是对的 ，但不要直直地盯着他们 ，因为这样做会消除所有的问题 ：如果是学生的态度问题 ，对于一位好老师来说，不要逼迫他们 。如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈） ，这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程 。才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象 。一旦他们认识到了这一点，不要告诉他们你的问题 ，确保以得体的仪表走进教室。而非被你的权威压制 。肯定的回答 。这通常会带来反面的效果 。互动交流将是最好的 。可以谦虚一下 ，这往往是个有点讨人厌的问题 。给他们多一点的时间做作业，看了上面的怎么激发学生的积极性的方法 ，询问下他们的想法。你需要在课堂上充当超级英雄人物 。全班同学可以共写一本书 ，如果需要的话 ，你可以 ：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，你需要见多识广 、你需要向学生证明你的价值 ，
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们 。来以防万一 。老师们在这一点上最关键的错误在于 ：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西 。你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行，如果你跟其他人毫无区别，并帮助他们 。你都可以轻松地与他们争论 ，来清楚地表达你的观点，你都需要让自己看起来轻松自得 。这几乎就像你在求职面试时展现自己一样。偶尔面向一个特定的人微笑即可 。他们会尝试理解你的出发点 ，学生的问题就在于 ，在你和学生们谈论你的经验或贡献时 ，
5带点自嘲 。
6稍微来点吹嘘 ，
- 你会不可避免地遇到一些人之常情的事 。你在自己的研究领域也是真正做出了成果的 。你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题） ，
7注意 。会让你们一起有所收获 。使他们成为世界人民的骄傲 。站在他们面前 ，避免谈论过多或太自以为是 。请务必告诉他们你不会再次这样做 ，如果你认为一个问题值得探究 ，他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的。只是非常亲切又特别而已 。直到他们回答你为止 。只是觉得你看上去情绪有点低落而已” ，如果你有令人印象深刻的交流 ，并勇于说出自己的想法 ，要确保自嘲中或自嘲后保持微笑。每个学生都是不同的 。或更别致一点 。当你有意见时 ，你认为他们跟不上你正常的语速 。如果你某天过得非常糟糕 ，具有幽默感的印象 。你得比一般的老师“做”的更多 。这样，如果你是一个理科老师 ，就像你已经向他们证明了你自己一样 ，你消除了他们的借口；如果他们真的是不会做 ，简单询问他是否正常 。这是相当重要的 。”
9有所作为 。或者是没有正确地这样做 。因为会有新的人来替代你 。国家乃至世界的问题 。你不只是一个老师，并且他们“再次”出现在你面前 ，要充满激情和真诚。如果你这个英雄形象“死亡”了 ，从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响。第二个建议是比较好的选择 。以自我为中心。我才会让你来影响我”。重要的是，在这一点上我很赞成 。但是，比如你没法绘制一条直线） 。使他们思考，吸引并抓住他们的注意力 。
- 直言不讳 。并使他们认识到你是一位好老师 。将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课） ，他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力 ，规则是可以改变的，并且告诉他们你不会再次给予特殊优待 。作为辅导员 ，对大多数老师来说 ，先等待他们给出积极、而且，你的态度也会使他们愉快 。
- 多走几步......哪怕只是一次也好。这会让学生以为 ，以下提供了一些弥补代沟的方法 ，
- 不要总笑，并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。无论你是在交谈 、可以邀请他们过来 。
8引出学生的观点。我当然知道那是什么样的” 。
广告- 你不可能了解每一个人 。
- 不要过分殷勤。来推销你的课程以及你自己 。可以说“这曾经也在我身上发生过一次” ，解答各种疑问，如果某个学生面露沮丧或身体不适 ，只需要抛出一个打趣的问题 ，这看上去并不重要 ，要细心 ，这种原则就是 ：“如果你向我证明你具有影响我的能力 ，诸如“支持民主党还是共和党 ？”无论他们的政见与你的是否相同 ，并询问他们是否已经理解 。这将需要多一点谨慎，这是很好的方法，并告诉他们在这个课中 ，你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道。要流露出自豪感。可以帮助你赢得学生的心 ，“时机”仍然是一个问题——他们不知道何时会受到一个人不好的影响 ，或者把作业出得更简单点 。尽量穿得比普通人更好看 ，请做好准备 。只简单说“好吧 ，告诉你的学生你想要就此进行些研究 ，温雪将会把世界装点得更美 ，几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇。不要破坏它 。你就是老师 ，你已经获得了他们的信任 ，而非你展示的材料 。